Курс повышения квалификации – 72 ч.
Форма обучения: дистанционная (на образовательном портале (ОП) «Сахатехконсалт»).
Цель: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области введения и реализации обновленных ФГОС.
Курс повышения квалификации – 72 ч.
Форма обучения: дистанционная (на образовательном портале (ОП) «Сахатехконсалт»).
Цель: совершенствование умений педагогов в области разработки и проведения уроков в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ФГОС).
Курс повышения квалификации – 72 ч.
Форма обучения: дистанционная (на образовательном портале (ОП) «Сахатехконсалт»).
Цель: формирование у слушателей профессиональной компетентности в области методологии и методики проектной деятельности, совершенствование практических навыков управления проектами.
создание условий для формирования у слушателей знаний и умений по планированию и реализации социально- педагогического и психологического сопровождения детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении и группе риска.
Курс повышения квалификации – 72 ч.
Цель: усовершенствовать владение современными методами и приемами обучения и развития детей младшего школьного возраста.
Курс повышения квалификации – 144 ч.
Форма обучения: дистанционная.
Цель: овладеть методами и технологиями обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ, способами и приёмами организации образовательного процесса в соответствии с адаптированной программой, средствами создания безопасной доступной стимулирующей среды.
Совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих выполнение профессиональной деятельности в организации, воспитания и социализации обучающихся ОУ в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации – 72 ч.
Форма обучения: дистанционная.
Цель: усовершенствовать владение методами и технологиями обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ, способами и приёмами организации образовательного процесса в соответствии с адаптированной программой, средствами создания безопасной доступной стимулирующей среды.
Модуль 1. Социально-педагогическая деятельность по профилактике агрессивного поведения подростков в условиях общеобразовательного учреждения
Агрессивное поведение подростков как психолого- педагогическая проблема
Сущность и содержание социально-педагогической деятельности по профилактике агрессивного поведения подростков в условиях общеобразовательного учреждения
Нормативно-правовое регулирование насилия в отношении участников образовательного процесса
Модуль 2 "Понятие буллинг, причины, последствия, психологические особенности участников"
Буллинг в образовательной организации
Возрастные особенности проявления буллинга
Модели диагностики и профилактики школьного буллинга
Модуль.3 Особенности профилактической работы насилия (буллинга) в образовательной организации
Профилактическая работа с родителями
Стратегия школы по работе со школьной травлей
Модуль 1. Социально-педагогическая деятельность по профилактике агрессивного поведения подростков в условиях общеобразовательного учреждения
Агрессивное поведение подростков как психолого- педагогическая проблема
Сущность и содержание социально-педагогической деятельности по профилактике агрессивного поведения подростков в условиях общеобразовательного учреждения
Нормативно-правовое регулирование насилия в отношении участников образовательного процесса
Модуль 2 "Понятие буллинг, причины, последствия, психологические особенности участников"
Буллинг в образовательной организации
Возрастные особенности проявления буллинга
Модели диагностики и профилактики школьного буллинга
Модуль.3 Особенности профилактической работы насилия (буллинга) в образовательной организации
Профилактическая работа с родителями
Стратегия школы по работе со школьной травлей